第351章 三方会谈(2 / 2)

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“我想,如果你能让他们明白,决斗並不是为了爭强斗狠,而是为了在需要守护的时候,有足够的实战能力。

我相信如果是那样,他们会做得比任何人都认真。”

马克西姆女士听了以后没急著说话,点头致谢后,陷入了思考当中。

一旁的卡卡洛夫认真地听完了刚才的对话,思索了一会儿,方才对李维说出了自己的问题:“李维教授,德姆斯特朗魔法学校的情况正好相反——学生们太过重视实战,甚至忽视理论的学习——如果仅仅是这样也就算了。”

他的表情看起来有些微妙,像是不肯承认自己错误的执拗老头。

“你知道的,我们学校一直主张教给孩子们黑魔法的力量。

但问题在於,他们太过沉迷黑魔法了——但我们並不会把最危险最核心的咒语教给他们,比如三大不可饶恕咒..

卡卡洛夫舔了舔嘴唇,继续说道:“在了解了你的教学经验后,我发现单单是学习黑魔法是不够的——这太片面了。

当然,我们学校也有其他科目的教育,但是学生之间已经养成了一种风气。

他们只重视黑魔法的学习和进步,至於其他的科目,哪怕只是谈论,都不免会忍不住露出轻蔑。

黑魔法给他们带来力量,也让他们变得骄傲儘管我为此感到自豪,但也想听听你的见解。”

他脸上的表情有些不自觉流出的骄傲,就像先前提及自家学生的马克西姆女士一样—一她也为孩子们对知识的掌握程度感到自豪。

关於他的问题,李维不用想就知道癥结在哪里了。

轻视理论的重要性,是除了成绩顶尖的一批学生外,其他所有学生最容易犯的毛病。

倒也不是说他们每个人真的就看不上理论,只是学习能力也是一种天赋,在缺乏引导和环境影响的情况下,相当一部分学生並不具备学习的能力。

而德姆斯特朗黑魔法之风盛行,孩子们整天比对的想来都是谁的黑魔法更强,威力更大。

结合黑魔法那种单一高效的提升方式,他们自然不可能会对其他科目感兴趣。

如果只是给出答案,那很简单,不过一李维看了眼有些骄傲的卡卡洛夫,思绪渐渐转到了另一头。

什么时候,他开始可以察觉到他人的表情反应了

思考了一会儿之后,李维对卡卡洛夫说道:“你这个问题很难解决——对力量的追求,本就是黑魔法最危险的问题。”

卡卡洛夫没想到李维居然给不出方法,一半安心一半焦急道:“李维教授,难道这个事情就没有解法了吗”

“解法当然有一“

李维意味深长地看了卡卡洛夫一眼。

隨后,他又扭头看了一眼一旁的马克西姆女士,说出一句让两名校长都感觉不太舒服的话。

“你们学生的问题,只靠讲道理的方式去解决,不仅效率差,而且永远也根治不了。

不过,等到三强爭霸赛开始以后,我相信不用你们说,他们自己也会爭著抢著解决这个问题的。

到时候你们作为教育者,只需要在背后轻轻推一把就足够了。”

他是不是在挑衅我

两名校长总感觉就在刚才,他们作为教育者的骄傲受到了挑战。

看起来今天关於教育的话题,是有些进行不下去了。

“既然你这样说了,那我就静待结果了—让我们说说三强爭霸赛的事情吧,李维教授想做怎么样的改变”

李维扬了扬下巴,示意两名校长把放在他们面前的火龙手册重新拿起来。

两人照做,翻看起来。

在看完以后,依然是马克西姆女士开口说道:“做得非常好——难为教授你这样了不起的人来费心做这件事情。

但越是这样,我越想不通—一关於火龙的挑选,还有什么需要討论的地方吗”

“当然有。”

李维果断回应她,把自己这几天的思考说了出来。

“仅仅让一名学生从一只难度不定的火龙那偷蛋,我认为太简单了。”

“等等——”卡卡洛夫这次终於有了不一样的反应,抬手打断李维,“太简单了”

马克西姆女士没有说话,但眼神中透露出的意味是一样的。

火龙的危险等级是5x,需要五名以上傲罗级別的巫师才有可能討伐,並且极度危险。

让还处在上学期间的学生去挑战,这件事情已经称得上疯狂,也是三强爭霸赛死亡率居高不下的原因。

结果李维现在说太简单了

怎么,难道霍格沃茨已经在学生群体中教育出传奇巫师了

“是啊——简单,且毫无挑战性。”

李维又重复了一次。

两名校长不用看对方,都明白彼此的想法一看起来先前他们感受到的挑衅,並不是无端的。

眼前的人在教授的身份之前,属於霍格沃茨。

现在,不再是教育者之间的对话,而是代表三方学校势力的谈话了。

两名校长的身姿不经意间做得更直了,马克西姆女士的眼神变得锐利起来,直指李维。

“那么,霍格沃茨方这次希望怎么设定爭夺金蛋的挑战呢”

对她骤然转变的態度,李维不以为意,只是继续说道:“火龙手册你们都看过了—一既然三强爭霸赛是三名勇士的对决,那么我们自然也要准备好,能让三名勇士充分发挥才能和智慧的舞台。

原先的抽籤,在我看来既不够公平,难度也不够大。”

在两名校长催促的自光下,李维终於点出了自己的想法:“我要在竞技场增设八个地块,总共九条攻击性和难度不同的龙种—一提前告诉勇士们,他们第一关將要面对的是龙。

至於之后要做何种准备,在场地上要通过几只龙的考验,则完全交给他们自己的能力和智慧。

审时度势,按照自己的能力正確地选择攻克的数量,又何尝不是一种能力的体现”

“九条龙”

两名校长听到这疯狂的想法,终於瞪大了眼睛。

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