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常用汉字只有几千字，教一遍罗平就能记住，能认字就能写出来，很快就能自己顺畅的阅读那些书籍，写出来的字迹都比她工整，一笔一划的仿宋体好像印刷的一样。
如果不是亲自把儿子带大，看着他一样需要吃喝拉撒，白蓉甚至怀疑儿子是个仿真机器人了。
这变态的记忆和学习能力，连写字都工整的像印刷，她这个亲妈都会怀疑，以后别人见了会怎么想呢？
罗平以前只会写两个字，就是他自己的名字，那时候写的也并不工整，主要是为了象棋比赛的时候签名，他模仿的就是罗大胜教他的写法，比较潦草的行书。
白蓉教他写字的课本都是仿宋字体为主，他就按照仿宋体去写，手握铅笔也能流畅的写出仿宋体文字，白蓉自己比划半天也写不了那么工整。
以后在外面亮出这种字体肯定会让人当怪物看，白蓉不希望儿子被人排斥，于是又买了几本字帖和笔墨纸砚，教儿子从毛笔字开始学习书法。
她自己小学学习过毛笔字，只是没怎么练过，一些基本的运笔方法还有印象，能指点罗平怎么练。
练习书法需要动手，罗平不能再一边叠棋子一边学习了，只能专心临摹字帖。
开始的时候，用柔软的毛笔写字比用铅笔写仿宋体有难度，但也只是稍微难一点，几天的时间，熟悉了毛笔的用法后，罗平就已经临摹的真假难辨了。
柔软的毛笔操作难度大，却比坚硬的铅笔有更大自由度，只要掌握运笔规律，笔画的粗细深浅都可以随意输出，学会了就像吃饭喝水一样轻松。
罗平叠了几个月的棋子，无意中练出来的功夫发挥了作用，他对于平衡的感应和自身肢体的操控异常精准，用在写毛笔字上，发挥出神奇的效果，临摹那些名家字帖惟妙惟肖。
白蓉买回来的字帖罗平很快就临摹完了，普通人花几年功夫未必达到的境界，他几天时间就达到了。
他的毛笔没有白学，手上再换回铅笔写字，不至于只会仿宋字体了，可以在行书楷书之间自由转变，也有了一些自己的风格。
别人再看他写字，只会觉得他字迹漂亮，没有了印刷体的痕迹。
语文方面没什么可教了，白蓉又开始教他别的东西，数学、自然、社会等小学课程和少量初中内容，从邻居那里借来的教材和教辅书，比较偏重常识性的内容，太复杂的数学和物理内容没有教。
儿子学东西太快，照搬课本显然不合适，白蓉把课本上的内容综合起来一起教，讲一些基础，让他自己看书学习，看不懂的再单独解答。
刚开始罗平还经常提问，后来问题越来越少，基本上都能自己看懂了。
数学明白四则运算规则后，结果都可以自己算，其他主要是死记硬背的内容，对理解能力要求不高，罗平感觉都很简单，看一遍就能记住。
几门课的内容，半个多月的时间就学的差不多了。
罗平表现的太优秀，让白蓉做老师的乐趣都大为减少，很快又陷入教无可教的境地，琢磨要不要继续教他初中内容。
可是初中教完呢，高中自己都没念完，还怎么教，明年才五周岁，距离正式的上学年龄还差一岁呢！
白蓉还没想好该不该继续教，又到了要出去参加比赛的日子，这次要去一千多公里外的苏州，参加象棋全国锦标赛乙组的比赛。
她这时候怀孕已经六个多月，更不可能跟着出远门了，又是罗大胜带着儿子一起出发。